Контрольна робота з теми «Родинно-побутові пісні. Українські народні балади.

 

Контрольна робота з теми «Родинно-побутові пісні. Українські народні балади.

І варіант

1. Фольклор – це…

а) ліро-епічний сюжетний пісенний твір;   б) жанр гумористичної поезії;
в) літературний напрям;
г) різножанрові твори, що виникли в сиву давнину в певному середовищі й передавалися з вуст в уста.

2. Тема пісні «Місяць на небі, зіроньки сяють» - це…

а) оспівування страждань дівчини через те, що миленький поїхав іншої шукати;
б) оспівування палкого кохання козака до дівчини;
в) присягання у вірній любові одне до одного двох закоханих;
г) зображення трагічної загибелі козака.

3. Автор пісні «Місяць на небі, зіроньки сяють» є…

а) невідомий;   б) Дмитро Павличко;    в) Григорій Сковорода;    г) Тарас Шевченко.

4. Ідея пісні «Цвіте терен, цвіте терен» - це…

а) возвеличення щирого почуття, яке не розлучить героїв за будь-яких обставин;
б) уславлення почуття, яке є смислом життя двох люблячих сердець;
в) засудження зради у палкому коханні;
г) возвеличення почуття кохання, що змушує страждати і сумувати.

5. Хто з письменників переробив пісню «Сонце низенько» і використав її у відомій п’єсі?

а) І. Котляревський;   б) І. Карпенко-Карий;  в) Г.Квітка-Основ’яненко;   г) П.Куліш.

6. Балада - це…

а) твір, у якому відображено конкретну історичну добу, певні історичні події, постаті;
б) подія чи система подій, у яких розкриваються характери персонажів;
в) ліро-епічний сюжетний пісенний твір, за основу якого взято подію легендарно-історичного, родинно-побутового змісту з описами незвичайних ситуацій, людей, учинків;
г) невеликий прозовий твір, сюжет якого побудовано на одному, рідше декількох епізодах із життя одного або кількох персонажів.

ІІ рівень

1.Зробити короткий аналіз родинно-побутової пісні. За поданим планом проаналізуйте одну з пісень (на вибір)

1)   Жанр твору.

2)   Тема та ідея.

3)   Композиція (якщо є).

4)   Ліричний герой.

5)   Настрій твору.

6)   Засоби художньої виразності (тропи)

7)   Актуальність твору.

 

2.Назвати ознаки балади. (трагічний конфлікт, драматично напружений сюжет, романтичний колорит, надзвичайні події, збіги обставин, фантастичні елементи, метаморфоза, трагічний фінал, моралізаторство)

                                                           ІІІ рівень

Написати твір на одну із тем:  (на вибір)

1.       Українські балади – перлини усної народної творчості.

2.       Родинно-побутові пісні

Контрольна робота з теми «Родинно-побутові пісні. Українські народні балади.

І І варіант

1. Народна пісня – це…

а) ліро-епічний сюжетний пісенний твір;   б) жанр гумористичної поезії;
в) літературний напрям;
г) різножанрові твори, що виникли в сиву давнину в певному середовищі й передавалися з вуст в уста.

2. Тема балади «Ой летіла стріла…» - це…

а) оспівування страждань дівчини через те, що миленький поїхав іншої шукати;
б) оспівування палкого кохання козака до дівчини;
в) присягання у вірній любові одне до одного двох закоханих;
г) зображення смерті козака й трагічні переживання його рідних і близьких.

3. Автор балади «Ой на горі вогонь горить» є…

а) невідомий;   б) Дмитро Павличко;    в) Григорій Сковорода;    г) Тарас Шевченко.

4. Ідея пісні «Сонце низенько,вечір близенько» - це…

а) возвеличення щирого почуття, яке не розлучить героїв за будь-яких обставин;
б) уславлення почуття, яке є смислом життя двох люблячих сердець;
в) засудження зради у палкому коханні;
г) возвеличення почуття кохання, що змушує страждати і сумувати.

5. Хто з письменників переробив пісню «Сонце низенько» і використав її у відомій п’єсі «Наталка Полтавка»?

а) І. Котляревський;   б) І. Карпенко-Карий;  в) Г.Квітка-Основ’яненко;   г) П.Куліш.

6. Родинно-побутові пісні - це…

а) твір, у якому відображено конкретну історичну добу, певні історичні події, постаті;
б) подія чи система подій, у яких розкриваються характери персонажів;
в) ліро-епічний сюжетний пісенний твір, за основу якого взято подію легендарно-історичного, родинно-побутового змісту з описами незвичайних ситуацій.
г) ліричні поетично-музичні твори, у яких відображені почуття й переживання людини пов’язані з її особистим життям і родинними стосунками.

ІІ рівень

1.Зробити короткий аналіз родинно-побутової пісні. За поданим планом проаналізуйте одну з пісень (на вибір)

1)   Жанр твору.

2)   Тема та ідея.

3)   Композиція (якщо є).

4)   Ліричний герой.

5)   Настрій твору.

6)   Засоби художньої виразності (тропи)

7)   Актуальність твору.

 

2.За тематикою родинно-побутові пісні поділяються на групи…. ( про кохання й дошлюбні взаємини, про сімейне життя й родинні стосунки, вдовині, сирітські, жартівливі)                                                         

ІІІ рівень

Написати твір на одну із тем:  (на вибір)

1.       Українські балади – перлини усної народної творчості.

2.       Родинно-побутові пісні

РОДИННО-ПОБУТОВІ ПІСНІ «МІСЯЦЬ НА НЕБІ,ЗІРОНЬКИ СЯЮТЬ», «ЦВІТЕ ТЕРЕН, ЦВІТЕ ТЕРЕН», «СОНЦЕ НИЗЕНЬКО, ВЕЧІР БЛИЗЕНЬКО»,УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ БАЛАДИ «ОЙ ЛЕТІЛА СТРІЛА», «ОЙ НА ГОРІ ВОГОНЬ ГОРИТЬ»

 

 1/Якої пори відбуваються події у творі «Місяць на небі, зіроньки сяють»?

А Нічної і місячної.

Б Зимової і зоряної.

В Осінньої і ранньої.

Г Сонячної і спекотної.

2/ Дівчина співала пісню «Місяць на небі, зіроньки сяють», пере­буваючи...

А У вишневому садочку.

Б У човні.

В На узбережжі моря.

Г На житньому полі.

3/ Як у творі «Місяць на небі, зіроньки сяють» характеризується пісня коханої? Вона:

А Мелодійна і хвилююча.

Б Зворушлива.

В Мила та люба.

Г Сумна і вражаюча.

4/ Чого зазнала героїня твору «Цвіте терен, цвіте терен»?

А Радості і щастя.

Б Горя і зради.

В Голоду і страждання.

Г Гноблення і приниження.

5/ Куди поїхав милий дівчини? («Цвіте терен, цвіте терен»)

А У місто торгувати.

Б На війну з турками.

В До своїх батьків на відвідини.

Г Іншої коханої шукати.

6/ У своїх стражданнях героїня («Цвіте терен, цвіте терен») звину­вачує...

А Власні очі.

Б Господа.

В Батьків козака.

Г Дружок.

 7/Звертаючись до коханої, ліричний герой («Сонце низенько, ве­чір близенько») називає її...

А Голубонькою.

Б Серденьком.

 

В Пташечкою.

Г Квіточкою.

8/ Що обіцяла дівчина хлопцю? («Сонце низенько, вечір близенько») А Любити і ні з ким не знатись.

Б Повсякчас згадувати незлим тихим словом.

В Молитися за його здоров’я.

Г Готуватися до весілля.

9/ За яких умов коханий «жити перестане»? («Сонце низенько, ве­чір близенько») Якщо:

А Не застане свою дівчину.

Б Потрапить у полон до ворога.

В Сонця ранішнього не побаче.

Г Батьки не дадуть йому згоди на одруження.

10/Де сіла перша рябенька зозуля? («Ой летіла стріла»)

А Біля голови померлого.

Б На старому дубі.

В На сходинках хати вбитого.

Г У криниці під калиною.

11/ Події на початку твору «Ой на горі вогонь горить» відбува­ються...

А Біля гори.

Б У долині.

В За лісом.

Г Неподалік від села.

12/ Кінь у героя твору «Ой на горі вогонь горить» був...

А Біленький.

Б Сіренький.

В Сивенький.

Г Вороненький.

13/ Звідкіль летіла стріла, що влучила у вдовиного сина? («Ой леті­ла стріла»)

А 3 гори.

Б Долини.

В Дрімучого лісу.

Г Синього моря.

14/ Де матінка за сином плаче («Ой летіла стріла»), там...

А Сліз криниця.

Б Земля сухенька.

В Дунай розлився.

Г Калюж багато.

 

15/ Смерть козака («Ой на горі вогонь горить») оплакував його:

А Кінь.

Б Вороги.

В Голубка.

Г Вітер.

16/ Хто зустрів посланця козака? («Ой на горі вогонь горить»)

А Батько.

Б Селянські заробітчани.

В Кохана.

Г Сестра з матір’ю.

17/ Балада як фольклорний жанр став дуже швидко поширювати­ся в Україні з початку:

А XVIII ст.

Б XIX ст.

В XVII ст.

Г XVI ст.

18/Балада — один із видів народних...

А Дум.

Б Легенд.

В Казок.

Г Пісень.

19/ Митець слова, мандрівний філософ, який з повним правомзаповідав написати на своїй могилі: «Світ ловив мене, та неспіймав»:

а) Ф. Прокопович;

б) І. Вишенський;

в) Г. Сковорода;

г) С. Величко.

20/ Установіть відповідність між уривком фольклорного творуі його назвою:

1) Не плач, мати, не журися, / Та вже ж твій син оженився, /Та взяв собі паняночку, / В чистім полі земляночку.

2) Нехай іде, нехай іде, / Нехай не вернеться, / На дасть йому Господь щастя, / Куди повернеться.

3) Ой як впускала, / То й цілувала. / Як випускала, / Тяжко вздихала.

4) Ой матінко плаче, / Поки жити буде; / А сестриця плаче, / Поки не забуде; / А миленька плаче, / Поки його бачить…

а) «А брат сестрицю та й розплітає»

б) «Сонце низенько, вечір близенько»

в) «Ой на горі вогонь горить»

г) «Цвіте терен, цвіте терен»

д) «Ой летіла стріла»

Літературний диктант за твором "Сто тисяч" І.Карпенка - Карого

 Іван Карпенко-Карий

П’єса «Сто тисяч»

Хто  про кого говорить:

1. «…це пройдисвіт! Я їх багато бачив, у мєне опит і практика…»
2. «Наче і розумний, а дурний. Тридцять літ шукає кладів і голий став, як бубон, бо все на кладах,  кажуть, прокопав… »
3. «Одважний чоловік! До чорта ходив, і на все  піде за гроші….»
4. «Вас вже не обманеш, ви всякого обманете, а це велікоє дєло, коли не тебе за чуба держать, а ти других за чуба держиш…»
5. «Я не такий дурень, щоб мене обманили… я обманю хоч кого, а мене чорта лисого обманить хто…»
6. «…дівка красива, здорова, зна всі порядки, коло птиці, коло свиней, коло корів – одне слово, хазяйка біля всього…»
7. «…Тільки  вони не охочі гулять, хіба хто могорича поставив, а на свої не будуть пить. Від своєї, кажуть,  у грудях пухне…»

Хто говорить:

8.  «…Приобрітав би тебе  без ліку. Легко по своїй власній землі  ходить. Глянеш оком навкруги – се твоє…»

9. «Чи душу йому, луциперові, треба, то нехай би брав, бо без душі, мабуть, легше, як без грошей…»

10. Скільки грошей просить позичити кум Савка?

11. Звідки приходить товар – фальшиві гроші?

12.Де призначив невідомий зустріч Герасиму?

 

Відповіді:

1. Бонавентура (копач)  про невідомого (єврей)
2. Роман про Бонавентуру
3. Герасим про Савку
4. Бонавентура про Герасима
5. Герасим про себе
6. Параска про Мотрю
7. Роман про Герасима
8. Герасим
9.  Савка
10. 100 карбованців
11. З Лондона
12. На вокзалі «у тому місці, де для мужчин і для дам»

Звдання література укр.7 клас

САМОПЕРЕВІРКА
за текстом "Іван Сила"

https://vseosvita.ua/test/start/rgs726

Тест

                   ТЕСТОВІ   ЗАВДАННЯ

      М. КОЦЮБИНСЬКИЙ.  “ХАРИТЯ”.

1. Скільки тижнів минуло, як помер батько Хариті?

      а) п’ять;            б) сім;             в) шість;

2. Якою перед вами постає Харитя?

     а)  руде дівчатко шести років;

     б) русява дівчинка восьми років;

      в) чорнява дівчинка десяти років?

 3. Що робила Харитя, коли  ви вперше зустрілися з нею?

      а)  заносила в хату відро, до половини наповнене водою;

      б) чистила картоплю;                              в) розтоплювала в печі.

4. Що готувала Харитя?

      а) сніданок;            б) обід;                                 в) вечерю;

5. Чому так хвилювалась Харитина мама, що злягла саме тепер?

       а)  хліб стоїть у полі невижатий, осипається;

       б) невикопана картопля;                              в) неполатана стріха;

6. Що сказала Харитя мамі, коли йшла з дому?

     а)  що йде жати жито;

          б) що піде на вулицю до дівчат побавитися;

         в) що йде збирати городину.

7.  Як почувала себе Харитя на ниві?

         а) і добре, і страшно

8. Куди пішла Харитя вранці:

а) по воду;   б) на ниву;    в) до сусідів;     г) на танці.

9. Яка пригода сталася з Харитею:

а) порізала палець;   б) зламала руку;  в) зламала серпа; г) загнала турпака у ногу.

10. Кого зустріла Харитя на стежці:

а) попа;  б) сусідку;  в) подружку;    г) 2 молодиць.

11. Чому раділа Харитя наприкінці оповідання:

а) отримала у спадок землю;   б) отелилася корова;

в) одужала її мати;    г) опоросилася свиня.

М. Коцюбинський 

Тест «Харитя»

1. Оповідання «Харитя» було написано Коцюбинським коли він:

а) навчався у духовному училищі у Шаргороді;

б) працював учителем у Подільському реальному училищі;

в) учителював у селі Лопатинці;

г) працював у Чернігівській губернській земський управі.

2. Композиційно «Харитя» складається з:
а) 3 частин;

б) 4 частин;

в) 5 частин;

г) 6 частин.

3. Яке горе сталося в сім’ї Хариті:
а) померла мати;

б) згоріла хата;

в) помер батько;

г) здохла корова.

4. На яку деталь вказує автор при описі Хариті:

а) жовте як віск обличчя;

б) чорні і сухі руки;

в) запечені на сонці рученята;

г) загострений ніс.

5. Скільки років було Хариті:

а) вісім років;

б) дев’ять років;

в) десять років;

г) одинадцять років.

6. Харитина мати злягла коли люди:

а) збирали гриби;

б) жали жито;

в) готувалися до Свят-Вечора;

г) готувалися до Водохреща.

7. Прийшовши додому Харитя заходилася:

а) рубати дрова;

б) носити воду;

в) готувати вечерю;

г) підшивати спідницю.

8. Що подарувала Хариті хрещена мати:

а) намисто;

б) кісники;

в) люстерце;

г) хустинку.

9. Що в пічі засичало і почало збігати:

а) куліш;

б) молоко;

в) борщ;

г) капусняк.

10. Про що хотіла попрохати Харитя хрещеного батька:

а) доглянув за матір’ю;

б) нарубав дрів;

в) відвіз у місто;

г) звіз хліб у стодолу.

11. Після вечері, що стала робити Харитя:

а) розчісувати коми;

б) мити голову;

в) читати книжку;

г) молитися Богу.

12. Що поклала Харитя до себе у торбинку:

а) гребінець;

б) серп;

в) кусок сала;

г) пляшку молока.