Лувр

 

Маруся Богуславка

https://www.youtube.com/watch?v=5DVWia04ELI

Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня XVI та XVII ст. Подібно до Насті Лісовської (Роксолани), Марусю взяли у полон турки і віддали до гарему турецького султана. Про розповідає відома козацька дума цього періоду , як Маруся піднімається до такого рівня, що її чоловік залишає з ключами від його замку і темниці. Вона використовує можливість звільнити 700 українських козаків-невільників, які перебували в полоні протягом 30 невільних (за іншими варіантами думи 33 роки) років. Дівчина звільняє полонених на християнське свято Великдень, можливо, вона робить це не випадково... Та Богуславка не повертається з козаками додому, а залишається у гаремі. Чи дівчина боїться осуду земляків? 

  Маруся  символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження. На мою думку, вона не зрадниця, бо врятувала козаків-невільників. А додому не повернулася, бо звикла до такого життя...

Контрольна робота, зарубіжна ,5клас

 Контрольні роботи. Зарубіжна література, 5 клас

Контрольна робота №1

Фольклор. Казки народів світу

1 Варіант

Рівень 1

Чому шакал, персонаж казки «Фарбований шакал», потрапив у дім маляра:

а) хотів там поживитися;               

б) рятував життя дитині, на яку накинулись собаки;

в) рятував життя від розлючених собак; 

г) мав намір перефарбувати хутро.

Скільки подорожей здійснив Синдбад-мореплавець:

а) 2;               б) 3;                      в) 5;                          г) 7.

Як чарівний пензлик потрапив до Маляна:

а) Малян здобув його, перемігши велетня; 

б) вчитель подарував пензлика Маляну;

в) Малян отримав пензлик у спадок від  батька;

 г) коли Малян  прокинувся, то відчув, що тримає його в руці.

Укажи країну, яка є батьківщиною казки «Іссумбосі, або Хлопчик-мізинчик»:

а) Німеччина;    б) Японія;     в) Індія;          г) Україна.

До якого виду казок належить казка «Фарбований шакал»:

а) чарівні;  б) побутові; в) про тварин;      г) літературні.

Які чарівні властивості мав пензлик Маляна:

а) Міг літати в далекі країни ;          

б) Міг робити господаря пензлика невидимим;

в) Речі, намальовані цим пензликом ставали справжніми;

г) Речі, намальовані цим пензликом перетворювалися на золоті.

                                               Рівень 2

 

Прислів’я – це

Загадка – це

Що означає поняття «світова література»?

                                              Рівень 3

 

                       Творча робота

Чого навчає казка «Фарбований шакал»?

                                             Контрольна робота №1

                Фольклор. Казки народів світу

II Варіант

 Рівень 1

Укажи країну, яка вважається батьківщиною казки «Фарбований шакал»:

а) Данія       б) Франція        в) Індія;                   г) Україна.

Що змусило шакала, персонажа казки «Фарбований шакал» забігти в місто:

а) посуха у лісі;          б) голод;

в) допитливість;    г) прагнення похизуватися сміливістю.

Чому Малян мусив залишити рідний край:

а) Малян не хотів допомагати односельцям;

б) стріла Маляна влучила в поміщика;

в) Малян хотів побачити далекі країни;      

 г) Малян мріяв досягти успіху при дворі імператора.

Укажи, яка з цих казок була створена у Китаї:

а) «Іссумбосі, або Хлопчик-мізинчик»;                

б) «Пензлик Маляна»;

в) «Синдбад-мореплавець»;                               

  г) «Фарбований шакал».

Як Малян використовував чарівну силу пензлика:

а) Малював бідним селянам гроші;                            

б) Малював бідним селянам їжу;

в) Малював бідним селянам усілякий реманент; 

 г) Малював бідним селянам одяг

Як пояснює Синдбад-мореплавець, чому він вирушив у третю подорож:

 а)він мріяв розбагатіти;                                               

 б) його переслідували вороги;

в) він вирушив визволяти з полону свої товаришів;  

 г)йому набридло розкішне життя.

                                                Рівень 2

 

1.Що означає поняття « фольклор».

2.Приказка – це

3.Казка – це

                              Рівень  3

 

Творча робота

Чого навчає казка «Пензлик Маляна»?

 

 

                           Контрольна робота № 2

Літературні казки

                             I Варіант

 Рівень 1

1.Брати Грімм були збирачами та дослідниками:

а)англійського фольклору;      б)французького фольклору;

в) німецького фольклору;        г) російського фольклору.

2.Укажіть казку,  автором якої є О.С.Пушкін:

а) «Русалочка»                          

 б) «Попелюшка»

в) «Казка про золотого півника» 

 г)«Непохитний олов’яний солдатик»

Коли цариця вперше дізналася від дзеркальця, що «царівна все миліша»:

а)коли заміж вийшла за царя;

 б)коли до царівни сватався Єлисей;

в)коли збиралася на дівчат-вечір;

 г)коли Єлисей знайшов царівну у кришталевій труні.

 4.Укажи нагороду, яку Соловей визнав гідною його співу:

 а) сльози імператора;   

б) золотий черевик імператора;

  в) щастя імператора;      

г)  золота стьожка.

Укажи пору року, якої лісоруби знайшли Хлопчика-зірку:

 а) літо;            б) осінь;      

 в) зима;            г) весна

Хто відігнав смерть від імператора(за казкою Г.Х.Андерсена «Соловей»):

 а) добра фея;                             б) золота рибка;

в) Снігова королева;                   г) Соловей.

                                                Рівень 2

 

Антитеза -

Визначте головних і другорядних героїв казки О.Уайльда «Хлопчик – зірка»:

Хто прищепив О.Пушкіну любов до російської народної казки?

                                                Рівень 3

                         Творча робота

Як ви розумієте слова Солов’я (за казкою  Г.Х.Андерсена «Соловей»): «Я люблю твоє серце більше, ніж корону»? Відповідь обґрунтуйте.

 

Контрольна робота № 2

Літературні казки

                           II Варіант

 Рівень 1

1.Укажіть, яку казку записали брати Грімм:

а)  «Казка про золотого півника»   б) «Попелюшка»

в) «Дикі лебеді»                    г)  «Бременські музиканти»

2.Що (за казкою «Про мертву царівну та сімох богатирів») дала царівні зла мачуха, щоб звести її зі світу?

а) отруєну грушу;      б) отруєне гроно винограду;

в) отруєне яблуко;     г) отруєний персик.

3.Чим імператор хотів нагородити солов’я, коли вперше почув його спів:

а) подарував золоту клітку; 

б)дав поносити на шиї золотий черевик імператора;

в) відпустив солов’я до лісу;  

 г)дав солов’ю 12 слуг і золоту стьожку.

4.Як називається збірка казок О. Уайльда, до якої входить казка «Хлопчик – зірка»:

а) «Гранатовий будинок»     б) «Хлопчик – зірка»

в) «Щасливий принц»            г) «Казки матінки моєї Гуски»

Кого звинувачував Вовк із казки «Хлопчик – зірка у тому, що дуже холодна погода:

а) зиму;        б) уряд;            в) людей;                     г) звірів.

Укажи, що сталося з Хлопчиком – зіркою, коли він образив рідну матір:

а) перетворився на старця; 

 б) обличчям став схожим на жабу;

в) став ще кращим, ніж був раніше; 

г) із Хлопчиком – зіркою не сталося ніяких змін.

                                                Рівень 2

 

«Мандрівний сюжет» –

Визначте тему казки «Хлопчик – зірка».

Назви казкових героїв, як згадуються у вступу до поеми О,С.Пушкіна «Руслан і Людмила».

                                                Рівень 3

                          Творча робота

Що це смола, якої за все життя відмити не можна (за казкою «Пані Метелиця»)?